Climate Stories: Drei Jahre Engagement für Klimabewusstsein an unserer Schule

Auch in diesem Schuljahr hat der E-Kurs Englisch des 10. Jahrgangs unter der Leitung von Frau Suhr am preisgekrönten Klimabildungsprojekt "Climate Stories" teilgenommen. In insgesamt 11 Unterrichtsstunden setzten sich die Schüler:innen intensiv mit den Themen Klimaschutz, Nachhaltigkeit und globaler Gerechtigkeit auseinander. Das Projekt, das junge Klimazeug:innen aus dem Globalen Süden mit deutschen Schulen verbindet, hat auch dieses Jahr wieder wertvolle Impulse für unsere Schulgemeinschaft geliefert.

Was ist Climate Stories?

"Climate Stories" gibt jungen Menschen aus dem Globalen Süden eine Stimme. Sie berichten von ihren Erfahrungen mit den Folgen des Klimawandels und zeigen auf, wie sie sich für den Umweltschutz engagieren. Durch ihre Geschichten wird Klimaschutz greifbar und persönlich und regt zum Handeln an. Ein neues, zentrales Element des Projekts ist der Climate Score, mit dem Schulen ihren eigenen ökologischen Fußabdruck in vier Kategorien bewerten: Energie, Mobilität, Ernährung und Konsum.

Unsere Ergebnisse: Der Climate Score der Schule

Die Schüler:innen des E-Kurses analysierten kritisch, wo unsere Schule bereits gut aufgestellt ist und wo es noch Verbesserungspotenzial gibt. Die Ergebnisse zeigen: Es gibt vieles, auf das wir stolz sein können, aber auch Bereiche, in denen wir noch aktiver werden müssen.

Stärken unserer Schule:

✅ Energie: Unsere Schule nutzt eine Solar-/Photovoltaikanlage und vermeidet Stand-by-Modi bei Elektrogeräten.

✅ Mobilität: Es gibt Ladesäulen für E-Autos und Lademöglichkeiten für E-Bikes/E-Scooter.

✅ Ernährung: Die Mensa bietet eine vegetarische Hauptmahlzeit an, und Trinkwasser zum Auffüllen ist verfügbar.

✅ Konsum: Die Schule setzt auf Recyclingtoilettenpapier und eine klare Abfalltrennung.

Herausforderungen und Ziele:

🔹 Energie: Themen wie angemessenes Heizen und Energiesparen im Unterricht sollen stärker in den Fokus rücken.

🔹 Mobilität: Die Radinfrastruktur und der Diebstahlschutz für Fahrräder/Scooter bedürfen Verbesserungen. Auch Kurse zur Fahrradreparatur wären ein Gewinn.

🔹 Ernährung: Der Wunsch nach einer veganen Hauptmahlzeit und Maßnahmen zur Reduzierung von Mensa-Abfällen wurde geäußert.

🔹 Konsum: Der Einsatz von wiederaufbereiteten Tonern und ein Pfandsystem für Becher könnten die Nachhaltigkeit weiter steigern.

Stimmen aus der Klasse

Die Schüler:innen waren begeistert von der praktischen und interaktiven Herangehensweise des Projekts:

"Ich fand es sehr interessant zu sehen, wie klimabewusst unsere Schule ist." – Nike, 10a

"Mein Highlight war, dass wir die Bevölkerungsverteilung mit Hilfe von Maoam verdeutlicht haben." – Malte, 10a

"Ich fand es gut, dass wir mit dem Climate Score ausgerechnet haben, wie unsere Schule abgeschnitten hat, damit wir wissen, woran wir noch arbeiten können." – Anna, 10a

"Man könnte das Projekt als Projektwoche einführen." – Marek und Max, 10a

Ausblick: Nachhaltige Veränderungen anstoßen

Das Projekt hat nicht nur das Bewusstsein für Klimaschutz gestärkt, sondern auch konkrete Ideen für Verbesserungen geliefert. Die Klasse regt an, das Projekt künftig als Projektwoche durchzuführen, um noch mehr Schüler:innen zu erreichen. Zudem sollen die Ergebnisse des Climate Scores in den Schulalltag einfließen, etwa durch Arbeitsgruppen, die sich um die Umsetzung der identifizierten Maßnahmen kümmern.

Ein besonderer Dank gilt Frau Suhr, die das Projekt mit viel Engagement begleitet hat, sowie den Klimazeug:innen von "Climate Stories", die mit ihren Geschichten inspirieren und motivieren.

Mehr Informationen: www.climate-stories.de/en

Gemeinsam für eine klimafreundliche Zukunft!